tkk.fi)tkk.fi)
Olemassa olevan tiedon oppimista ja uuden tiedon rakentamista voidaan edistää muodostamalla tiedosta ulkoisia esityksiä. Sisältö tulee näin helpommin muistettavaksi ja ymmärrettäviksi ja sitä voidaan helpommin jäsentää, tarkentaa, kyseenalaistaa, kommentoida ja arvioida. Erilaiset kaavioesitystavat (miellekartat, käsitekartat ja dialogikartat) ovat monessa suhteessa parempia ulkoisen esityksen välineitä kuin suora teksti. Kurssilla opetellaan tällaisia karttaesitystapoja niitä tukevien työkaluohjelmistojen avulla.
Kurssin tavoitteina on, että kurssin jälkeen osallistuja
Kurssin lähestymistapa on käytännönläheinen. Esitettyä teoria pyritään välittömästi soveltamaan esimerkeissä ja harjoituksissa. Kysymykset ja osallistujien ongelmat/aiheet ovat tervetulleita.
Tiivistelmä: Johdanto karttaesitystapoihin sekä niiden taustaan ja
opetuskäyttöön. Demonstraatiota ja harjoituksia eri esitystavoista ja
ohjelmistoista.
Ohjelma: [Dynaaminen FreeMind-kartta]
[Staattinen SVG-kuva]
Kotitehtävä: Omat
oppimistyökalut- ja menetelmät (palautus 6.2.2007)
Tiivistelmä: Perehdytään miellekarttoihin tekemiseen FreeMind-ohjelmiston avulla.
Esitellään käsitekartat ja CmapTools-ohjelmisto.
Kotitehtävä käsitekartoista.
Ohjelma: [Dynaaminen FreeMind-kartta]
[Staattinen SVG-kuva]
Kotitehtävä:
Käsitekartta tutusta kurssita tai tutkimusongelmasta
CmapToolilla (palautus 20.2.2007)
Tiivistelmä: Käsitekarttatehtävän purku.
Dialogikartat ja Compendium-ohjelmisto.
Kuuntelusykli. Kysymystyypit. Pari- ja ryhmäharjoituksia.
Kotitehtävä dialogikartoista.
Ohjelma: [Dynaaminen FreeMind-kartta]
[Staattinen SVG-kuva]
Laadittuja dialogikarttoja:
missio,
quovadis,
ope,
opinnot1,
opinnot2.
Kotitehtävä:
Dialogikarttatehtävä opiskelijoille tai oppimateriaali dialogikarttoina (palautus 6.3.2007)
Tiivistelmä: Dialogikarttatehtävän purku. Dialogikarttojen kypsyys. Karttojen
vertailu ja oppimiskäytöt.
Ohjelma: [Dynaaminen
FreeMind-kartta] [Staattinen SVG-kuva]
Ryhmäharjoitus: Aivopuoliskojen
erot (skepsis.fi):
miellekartta (ryhmä 1),
käsitekartta (ryhmä 2),
dialogikartta (ryhmä 3)
Hyvä käsitekartta: Periaatteita käsitekartan laatimiseksi.
Hyvä dialogikartta: Periaatteita dialogikartan laatimiseksi.
Kaikki alla mainitut työkalut ovat ilmaisohjelmistoja, jotka toimivat yleisimmillä alustoilla.
FreeMind - Miellekarttaohjelmisto
FreeMind on helppokäyttöinen ja monipuolinen ohjelmisto miellekarttojen laatimiseen. Kartan laatiminen käy erittäin nopeasti, sillä uusia haaroja voi luoda Insert- ja Return-näppäimillä, kartassa voi helposti liikkua nuolinäppäimillä ja kartan haarojen järjestystä muuttaa Ctrl-nuolinäppäimillä. Laajojen karttojen selailua helpottaa mahdollisuus sulkea/avata alipuita napsauttamalla solmua hiirellä.
CmapTools - Käsitekarttaohjelmisto
CmapTools on ohjelmisto käsitekarttojen laatimiseen. Se on helppokäyttöinen, mutta sisältää myös monia pidemmälle meneviä ominaisuuksia, kuten tyylit, automaattinen kartan asettelu, alikarttojen luominen, annotoinnit (kartan kommentointi), kartan osiin liitettävät keskustelusäikeet, serverin kautta jaetut käsitekartat, jne.
Julkisiin käsitekarttapalvelimiin voi luoda omia käsitekarttoja. TKK:lla on esimerkiksi CmapTools-ohjelman "Näkymät"-ikkunasta "Jaetut käsitekartat"-kohdasta löytyvä palvelin "Teknillinen korkeakoulu (Finland)". Kyseisen palvelimen kartat ovat nähtävissä myös webin kautta.
Compendium - Dialogikarttaohjelmisto
Compendium on ohjelmisto dialogin perusrakenteen (kysymykset, ideat, perustelut) esittämiseen. Ohjelmisto on helposti ymmärrettävä ja helppokäyttöinen. Se on ensisijaisesti tarkoitettu käytettäväksi lähikokouksissa kokousdialogin rakentamiseen mutta siitä on olemassa myös asynkroniseen yhteistyöhön sopiva serveriversio.
Mortimer J. Adler and Charles Van Doren: How to Read a Book. Revised and Updated Edition. Simon & Schuster 1972, 426 pages. ISBN 0-671-21209-5.
Jeff Conklin: Dialogue Mapping: Building Shared Understanding of Wicked Problems. John Wiley 2006, 242 pages ISBN: 0-470-01768-6
Nancy Margulies ja Nusa Maal: Mapping Inner Space: Learning and Teaching Visual Mapping. Zephyr Press 2001.
Joseph D. Novak. Tiedon oppiminen , luominen ja käyttö - Käsitekartat työvälineinä oppilaitoksissa ja yrityksissä. PS-kustannus 2002
David Straker: Rapid Problem Solving with Post-It Notes. Fisher Books 1997, 156 pages. ISBN: 1555611427
